TEORÍAS DE LA ENSEÑANZA INSTRUCCIONALES

¿QUE ES UNA TEORÍA?

La teoría es una representación mental, que surge del razonamiento de la experiencia vivida en el campo educativo, sirve para comprender y transformar el proceso educativo con el propósito de impactar directamente en la realidad.

TEORÍA APRENDIZAJE

Es un conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen, explican y hasta pueden predecir cómo aprende el ser humano.

TEORÍA INSTRUCCIONAL - ENSEÑANZA

Es un conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen y explican los procesos de enseñanza (guían el proceso de manera científica).

CARACTERÍSTICAS DE LAS TEORÍAS INSTRUCCIONALES

Constituyen la fundamentación científica del proceso enseñanza-aprendizaje.

• Se ocupan de la organización y sistematización del proceso didáctico
• Componentes:
• Carácter normativo = criterios y el establecimiento de las condiciones necesarias para la práctica de la enseñanza 
• Carácter prescriptivo = reglas para obtener, de una manera eficaz, los conocimientos y las destrezas.
• Debe ser integradora de la teoría y la práctica de la enseñanza.
• Capacidad para vincular los factores y elementos constitutivos de un proceso didáctico (objetivos, contenidos, actividades programadas, recursos empleados, evaluación, relaciones sociales existentes en el aula y en la escuela, etc.).

CLASIFICACIÓN DE LAS TEORÍAS SEGÚN EL MOMENTO DEL PROCESO

MOMENTO DEL PROCESO:

APRENDIZAJE...

• REPRESENTANTE: Edward L. Thorndike

         TEORÍA:  Conexionismo.

• REPRESENTANTE: John Watson

        TEORÍA: Conductismo

• REPRESENTANTE: Burrhus Skinner.

        TEORÍA: Neocunductismo y Condicionamiento Operante.

• REPRESENTANTE: Atkinson y R. Shiffrin

        TEORÍA:Procesamiento Humano de la Información.

• REPRESENTANTE: K. Koffka y W. Kohler.

        TEORÍA: Gestalt.

• REPRESENTANTE: Jean Piaget.

        TEORÍA: Psicogenetica.

 

• REPRESENTANTE: Lev S. Vygotski.

        TEORÍA: Psicología Dialéctica.

• REPRESENTANTE: Henri Wallon.

         TEORÍA: Psicología Dialéctico - Genética.

ENSEÑANZA...

• REPRESENTANTE: Jerome Bruner.

        TEORIA: Aprendizaje por Descubrimiento.

• REPRESENTANTE: Albert Bandura.

        TEORÍA: Instruccional ecléctica.

• REPRESENTANTE: Robert Gagne.

        TEORÍA: Instruccional Sistemática.

• REPRESENTANTE: David Aususbel.

        TEORÍA: Aprendizaje Significativo.

El diseño instruccional funge como herramienta fundamental dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje en cualquier nivel del sistema educativo, tomando como bases las distintas teorías del aprendizaje y los modelos instruccionales, a fin de garantizar el logro de los objetivos establecidos.

Los modelos instruccionales orientan, gestionan y administran los diversos recursos empleados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

 El diseño instruccional es competencia exclusiva de un equipo de expertos instruccionales (educadores y profesionales de cualquier nivel), quienes direccionan el papel que ha de tener el alumno dentro del quehacer pedagógico.